崔丽弦 (Lixian Cui)

      崔丽弦现任上海纽约大学心理学副教授、纽约大学全球特聘副教授，意昂4娱乐-纽约大学社会发展研究中心（上海纽约大学）成员🏕💣，纽约大学史坦哈特教育意昂4应用心理系、文化教育和发展研究中心成员。加入上海纽约大学前，崔教授曾任多伦多大学心理系博士后研究员🚋。他在俄克拉荷马州立大学获得博士学位🖲，在中山大学获得应用心理学硕士学位，在西南师范大学获得学士学位🧘‍♂️👂🏼。

      崔教授的研究领域为各类情境中儿童和青少年的社会与情感发展，重点聚焦家庭🤳🏽🖕、学校、同伴和文化背景下的情感社会化。他的研究兴趣为社会互动过程中反映压力和情绪的生理指标（如：呼吸性窦性心律失常、皮肤电导、心率🛐、皮质醇等）。崔教授的研究也涉及LGBT青年和即将成年的青年群体的心理健康和家庭动态🍚。他的研究成果发表在《儿童发展》(Child Development)、《情绪》(Emotion)、《异常儿童心理学期刊》(Journal of Abnormal Child Psychology)🪖、《家庭心理学期刊》(Journal of Family Psychology)🏄🏻‍♂️、《青春期早期》(Journal of Early Adolescence)，以及《育儿🍆：科学与实践》 (Parenting: Science and Practice) 等学术期刊。

      崔教授是《儿童发展》(Child Development)、《发育科学》(Developmental Science)、《异常儿童心理学期刊》(Journal of Abnormal Child Psychology)🐂、《青少年研究学刊》(Journal of Research on Adolescence)、《青春期期刊》 (Journal of Adolescence)🏋🏻‍♂️、《生物心理学》 (Biological Psychology)👔、《发展心理生物学》 (Developmental Psychobiology)🕥、《婴儿与儿童发展》 (Infant and Child Development)，以及《个性与社会心理学期刊》 (Journal of Personality and Social Psychology) 等学术期刊的审稿人。他也是美国心理学协会Division 44 小组学生科研奖项的评审人。

代表性论著

• Cui, L., Criss, M. M., Ratliff, E., Wu, Z., Houltberg, B. J., Silk, J. S., & Morris, A. S. (2020). Longitudinal links between maternal and peer emotion socialization and adolescent girls’ socioemotional adjustment. Developmental Psychology, 56, 595-607.
• Cui, L., Zhang, X., Houltberg, B. J., Criss, M. M., & Morris, A. S. (2019). RSA reactivity in response to viewing bullying film and adolescent social adjustment. Developmental Psychobiology, 61, 592-604.
• Zhang, X., Cui, L., Han, Z. R., & Yan, J. (2017). The heart of parenting: Parent HR dynamics and negative parenting while resolving conflict with child. Journal of Family Psychology.
• Cui, L., Colasante, T., Malti, T., Ribeaud, D., & Eisner, M. P. (2016). Dual trajectories of reactive and proactive aggression from mid-childhood to early adolescence: Relations to sensation seeking, risk taking, and moral reasoning. Journal of Abnormal Child Psychology, 44, 663-675.
• Cui, L., Morris, A. S., Harrist, A. W., Larzelere, R. E., Criss, M. M., & Houltberg, B. J. (2015). Adolescent RSA responses during an anger discussion task: Relations to emotion regulation and adjustment. Emotion, 15, 360-372.

教育背景

• 俄克拉荷马州立大学 人类发展与家庭科学博士
• 中山大学 应用心理学硕士